LECTURA

  • Retraso en la lectura: Algunos niños pueden tardar más tiempo que otros de su misma edad en aprender a leer. Puede deberse a un método de enseñanza inadecuado para el niño, a una inmadurez en su desarrollo neurológico o a una evolución incompleta de alguna etapa. Otra posible causa son implicaciones familiares.
  • Dislexia: Es la dificultad para leer. Las dislexias se clasifican según los procesos de la lectura que se ven afectados. Las más frecuentes: dislexia superficial que es la dificultad que tiene el niño para leer palabras como si fuesen imágenes (de un golpe).

– Dislexia fonológica, dificultad para convertir letras en sus sonidos correspondientes.

– Dislexia profunda, se dan errores tanto en la ruta visual como en la fonológica.

Entendemos que como dislexia es tener dificultades en la lectura decimos que el niño tiene dificultades en la lectura y evitamos decir “es disléxico”. Así evitamos la etiqueta.

  • Comprensión lectora: Cuando la dificultad lectora se localiza en el procesador semántico. Esta dificultad puede tener su origen en la capacidad del niño para hacer razonamientos abstractos y para realizar inferencias (deducciones). También puede deberse a un pobre vocabulario comprensivo o a una capacidad intelectual inferior.
  • Velocidad lectora: Problema frecuente entre niños y adultos. Adquirir algún “vicio” durante el aprendizaje de la lectura puede provocar una baja velocidad lectora. Evaluamos el movimiento de los ojos (fijaciones); si subvocaliza mientras lee; si tiene creencias limitadoras sobre su lectura,…

 

 PROCESOS DE LA LECTURA

1. PROCESADOR PERCEPTIVO

2. PROCESADOR LÉXICO

  • Movimientos de ojos
  • Discriminación de letras
  • Ruta Visual o directa
  • Ruta Fonológica

3. PROCESADOR SINTÁCTICO

4. PROCESADOR SEMÁNTICO

  • Segmentaciones
  • Signos Puntuación
  • Entoncación
  • Comprensión
  • Cinco niveles. Interferencias
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